鄢** 老师

回答于 2022-07-08 19:29:13

正确的。创造性学习是一种特殊的学习方式。它除具备一般的学习具有的特征以外,自主性、探索性、个性化、策略性和高效性的特征更为突出。它具有促进创造性的形成与发展的功能,即有利于创造潜能的开发,促进创造性思维的发展,有助于创造性人格的形成。 A.自主性。创造性学习是学生的自主学习活动，它强调学生的主体地位，重视学生在学习活动中积极主动的反应。自主性有三个特征:独立做出判断,批判性地反思这些判断的倾向,以及依据这些独立的、反思的判断将信念整合起来的倾向。在这一点上,它与传统的学习观截然不同。创造性学习强调学生的自主性,这与教师在学习的过程中的主导作用并不矛盾,它不但没有否定教师在学习中的作用,而且更加强调了教师是学习活动的主导者，是引导和启发学生的学习,而不是越俎代庖.更不能把学生当成被动接受知识的容器。 B.探究性。探究性是指人们不局限于现成的结论.而是多方面寻求答案或以不同的思路去思考问题、解决问题。创造性学习反对学生定论式的学习和学习的固定模式，提倡学生探究事物(知识)的发生发展的规律及未来发展的趋势,进而掌握科学知识.提高学生解决问题的能力。长期以来,我们的教育教学更多的关注让学生掌握科学结论以及对科学结论的合理分析与理解,忽略使学生明了知识的来源和应用。毫无疑问,所有的知识都是人类不断进行创造的结果,而强调学习结论的学习方式割断了创造的过程.学生只能知其然，而不知其所以然。结果学生大脑里堆放了一个个互不相干的定论式的“知识" ,学生不会灵活的交互相连和应用它们。探究性注重的是知识形成的过程.学生通过创造性学习,不但可掌握知识技能.还可以接受科学精神和创造精神的熏陶。 D.效性。学习要讲求效率.创造性学习比一般的、传统的学习更讲求高效率。创造性学习的高效率与他的策略性特征分不开。进行创造性学习的学生,不满足课堂上的学习,他们善于利用一切机会，重视建构自己的知识结构和认知结构。他们善于对已有知识进行概括,将知识系统化,并利用这些以最快的速度.最高的效率为完成任务和解决问题做准备。除此之外，创造型学生为达到预定学习目的,能调动情感、意志、兴趣和爱好等，全身心投人学习活动,提高学习效率。