张**
互补性：不是 身心互补、身身互补？ 怎么就一分为二看待学生呀
[相关题目] 父母、教师培养孩子自信和努力的品质是依据身心发展的（ ）。
2021-04-19 20:43:14
朱**
老师
回答于 2021-04-21 15:25:01
学生身心发展规律的互补性体现在两方面。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，即身体-身体；比如，盲人，眼睛视觉功能丧失，但是耳朵听觉功能灵敏。这就是所谓的身-身互补。另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间，即身体-心理。张海迪、海伦凯勒等人，他们虽然身体残疾，但是由于坚强的意志同样能获得成功，被世人所知晓。这便是身心互补。鉴于学生身心发展具有这样的互补性，所以给教师的教学启示就是要求教育应结合学生实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。通过自信心培养，让学生找到自身的闪光点，并且克服困难，努力拼搏，促进自我发展。
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