李**
请问如何区分教学中的“变式”与“比较”，感觉它们好像。请老师举例子说明，不要一上来就来个冷冰冰的理论知识。
2021-11-23 16:15:44
教*****
老师
回答于 2021-11-26 09:05:40
1.所谓“变式”,这里指概念正例(又称肯定事例,即含有某个概念本质属性的一切特征的事例)的变化。正例变化有助于排除无关特征,突出共同特征。 如在教学“认识直角”时,教师提供的角中除了标准图式的直角外,还会提供各种开口方向不一的直角。 2.所谓比较,包括正例之间的比较(发现共同的本质特征),也包括正例和反例(又称否定事例,即不含某个概念本质属性的事例)的比较,以加深对概念本质特征与非本质特征的理解。 如在讲解“角的初步认识”时,教师会提供各种大小,开口朝向不一的角,还会提供类似下左图的图形（由曲线构成的角）供学生辨析。
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