邱**
课程实施的相互调适观和创生观都是教师和学生在课堂上共同参与，怎么区别呢？就像课堂上学生提出了不同的观点，是老师预想外的，老师因势利导，那这种属于相互调适还是创生呢？
2022-06-12 14:46:47
邓**
老师
回答于 2022-06-14 12:11:04
相互调适取向涉及主体是课程实施者(主要指教师)和课程设计者。实施者和设计者是可以就课程设计内容进行沟通调整，达到双向互动的效果，从而实现课程方案的弹性调整，而不是像忠实取向那样单向的忠实执行课程方案。 课程创生取向涉及主体是教师和学生，教师和学生是课程的开发者。课程方案不是提前课程设计者规划好的，而是师生在具体课堂情境中通过互动交流、共同合作创造出来的。 所以 课堂上学生提出了不同的观点，是老师预想之外的，老师因势利导是属于创生哈。
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