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公务员《申论》备考技巧:要素词阅读技巧
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“申论”一词,出自孔子所说的“申而论之”。从字面来理解,“申”为引申、申述,“论”为议论、论证,“申论”则指针对特定话题通过引申材料,对该话题进行论述。既然需要引申材料,就需得阅读材料,但材料45则,字数5000多,密密麻麻的字引入眼帘极易让人看漏或看错,导致失点、漏点。因此,同学们需要先掌握如何高效阅读材料,通过相应的技巧和办法助你在有限的时间尽可能找全要点。

众所周知,文章的内容无非是由问题、原因、影响、做法等要素构成,如政府文件报告,第一段往往交代当前取得的宏观成绩,二三段展开介绍有哪些成就,四五段描述近期的做法,后续论述当前仍然面临一些问题,以后将会怎么实施等等。申论材料也不例外,就是由这四大要素共同构成,而题目是根据材料而出,你答案的呈现也无非就是问题、原因、影响、做法等,所以,今天的阅读技巧就是把握要素词本身,来快速“索敌”。

一、问题词

问题词顾名思义,即为一些负面的、带有贬义的词语。常见的问题词有“不”、“缺”、“少”、单一、困境、危机、挑战、失衡、差、难、压力大、累、忙等。在阅读材料时,可直接锁定问题词本身,然后摘抄与之相搭配的名词,作为你的答案呈现即可。比如,“育种科研基础薄,商业化育种体系不健全”中,“基础薄、不健全”是问题词,与之相搭配的名词为“育种科研、商业化育种体系”。当这道题要求你概括问题时,“育种科研基础薄,商业化育种体系不健全”就是你的答案。

二、影响词

影响即为某件事或行为带来的是结果,通常分为积极影响或消极影响。常见的积极影响词有增强了、提高了、改进了、促进了、有助于、有利于等;常见的消极影响词有导致、不利于、阻碍了、损害了、妨碍了、危害了等;而“使”、“让”等则是中立的,具体后面跟的是积极还是消极,需要结合语境判断。材料中,可以通过影响词本身帮我们快速锁定影响。例如,“一款手机短视频软件让各年龄段人群沉迷其中,不能自拔,在北京上班的小然回家发现,平时乖巧的表弟表妹,整天就抱着手机刷视频,连饭都不吃了。还重复某短视频中的台词:‘女人花点钱怎么了,怎么了’,还模仿里面把一堆名牌包和口红扔在地上的动作。”中,“让”、“整天抱着收集刷视频、还模仿”等提示这里为短视频带来的危害。如果本题要求你概括影响时,“让人沉迷,误导未成年人价值观”可作为答案。

三、做法词

做法即材料中的行为措施,直接关注材料中的动词即可。常见的有落地、响应、迭代、优化、聚焦、倒逼、协同、联动、打通、打平、重塑、蓄能、引爆、挖掘、兜底、容错、跨界、反哺、输血、造血、下沉、裂变、搭建、布局、组局、共享、重组、破局。找到材料中的动词之后,再抓出与之相搭配的名词,根据字数要求决定要不要保留解释说明的词语。例如,“我们要做的就是大声吆喝起来,为产品打出响当当的名气。”中,“吆喝、打响”是动词,与之搭配的名词是“名气”,但是“吆喝”描述较为市井生活,需要书面语言替换,即为“加大宣传”,概括做法为:加大宣传,打响名气。

四、原因词

原因指指造成某种结果或者引发某种事情的条件。常见原因词有因为、原由、其背后反映、本质上、究其原因、与相关等。锁定原由词,可以帮助我们找到原因要素和影响要素,作答概括原因、影响题型时,需要格外关注。例如,“这些年由于国家政策好,大力扶持乡土专业人才,特别鼓励年轻人传承乡土特色技能。我真是赶上了好时候。在J省农村,像小傅这样具有一技之长的专业人才还有很多,得益于乡土人才关爱行动的春风,篾匠、陶匠、漆匠、绣娘、织娘、茶娘等纷纷发挥才能,开创和经营自己的特色产业,并逐渐产生了良好的辐射效应。”中,“由于、得益于”等词为原因词,所以原因为:国家政策好,实施乡土人才关爱行动,大力扶持乡土专业人才,鼓励年轻人传承乡土特色技能。影响为:年轻传承人发挥才能,产生辐射效应,技能得以传承。

准确了解要素词的使用及其作用,能帮助我们清晰地了解材料脉络,高效地找到答案要点,同学们决不能松懈。勤能补拙是良训,一分辛苦一分才,在疫情防控期间,希望同学们能扎扎实实复习方法技巧,积累金句和案例,通过练习题目验证掌握情况,必能收获满满!

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