参考给定材料三，以“科学发现并不偶然”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：观点鲜明、论证充分，条理清晰，语言流畅，字数在800~1000字。
【题干解析】
第一步：细审题干。勾画题干出现的核心句，作为文章的总论点，同时拆分关键句中的核心词，理清关键词之间的关系，作为文章的分论点。本题中核心词为“科学发现”“偶然”，句意为科学发现不是偶然，也可能是努力的结果。
第二步：深挖材料。如材料较长，比如800字以上，勾画材料中关键位置的核心词(如第一、最后一则材料中的核心词、中央文件中的核心词、权威观点中的核心词、材料反复出现的词语、材料出现的连续三个呈并列或递进关系的词语)，提炼文章的总、分论点。如材料较短，比如500字以下，勾画材料核心词，并围绕核心词、结合材料，从定义、意义、对策等角度展开。
给定资料三
第1段：细菌学家弗莱明的实验室里摆放着许多有毒细菌培养皿。多年来，他试验了各种药剂，力图找到一种能杀灭这些细菌的理想药品，但一直未能成功。1928年的一个早晨，他在检查细菌的变化时，突然发现一个葡萄状球菌的培养皿里长出了一团青色霉菌，并且其周围原来生长着的葡萄状球菌消失了，他进一步研究发现，这种青色霉菌对其他多种有毒细菌同样具有杀灭作用，他把这种青色霉菌分泌的杀菌物质称为青霉素。
分析：第一自然段主人公是细菌学家弗莱明，讲他看到“发现青色霉菌，并且其周围原来生长着的葡萄状球菌消失了”这一情况，并没有无动于衷，而是异常敏感，善于观察，继续研究，最终发明了青霉素。可以将弗莱明的精神总结为善于观察，有心。
第2段：1870年，英国科学家克鲁克斯在做阴极射线管放电实验时，意外发现管子附近的照相底片有模糊阴影，他判断是照相的干板有毛病;1890年美国科学家古德斯柏德在做相同的实验时也发现同样的现象，他归因于冲洗药水和冲洗技术有问题;到了1892年，德国有些物理学家也观察到这一现象，但当时他们的注意力都集中在研究阴极射线的性质上，对此并没有警觉。直到1895年，这一奇特现象才被德国物理学家伦琴敏锐地抓住，他反复研究实验，最终发现了X射线，他也因此获得诺贝尔物理学奖。
分析：第二自然段主人公是德国物理学家伦琴，面对前人已经有定论的现象，他并不盲从，而是自己反复研究，最终发现了X射线。可以将伦琴的精神总结为不盲目权威，尊崇事实，也可以说是因为有了前人的研究和积累，伦琴才有了更多的可能性。
第3段：丹麦天文学家第谷三十年如一日观测天象，记录了750颗星相对位置的变化，纠正了以往星表中的错误。但第谷不善于对感性材料进行科学抽象和概括，终究未能揭示行星运动规律。临终前，他把自己所有的材料交给了学生开普勒，要求他继续研究行星运动的理论。起初，开普勒以第谷宇宙体系为基本框架来探讨这个问题，但毫无所获，于是转而以哥白尼日心体系为基本框架展开研究。他精于理论思维和数学推导，根据老师留下的大量一手资料，最终发现了天体运动的三大定律，被誉为“天空立法者”。
分析：第三自然段主人公是天文学家开普勒，他精于理论思维和数学推导，根据老师几十年如一日的第一手观测资料，发现天体运动的三大定律。这一自然段其实是两人合作，但从出题人的描述中，可以看出，师徒二人最主要的差别就是是否具有理论思维和推导能力。所以，从这一段我们可以提炼出善于总结推导的能力，即要有知识的运用能力。
第三步：得出布局立意：
总论点：每一个看似偶然的科学发现中都蕴藏必然规律
分论点1：科学发现源于对科学的执着追求。
分论点2：科学发现源于对知识的不懈积累。
分论点3：科学发现源于对知识的运用智慧。
