地区

 

 

• 综合分析类
  • 对特定观点或现象的看法：如“基层干部工作既要坐得了‘案头’，也要下得了‘地头’，还要吃得了‘苦头’，开展工作把得了‘准头’，这样才能把工作做到老百姓‘心头’。请结合报考岗位，谈谈你的看法”。
  • 对词语或概念的理解和启示：如“作为一名选调生，请你谈谈对‘驻村、助村’‘慧农、惠农’‘新农民、兴农民’这三组词语的理解和启示”。
• 计划组织类
  • 活动策划与执行：如“你负责组织当地‘夏日村晚’活动，请选择活动中的一个环节详细阐述”。
  • 调研工作开展：如“近年来农村彩礼之风盛行，要对高价彩礼开展相关整治工作，领导让你去乡村地区先进行一次调研，你的工作思路和工作重点是什么”。
• 应急应变类
  • 群众矛盾处理：如“为了方便百姓生活，村民自发集资在村口修了桥，为回收费用在桥入口轮流收费，在外地生活的村民小王登桥时表示自己多年没在村里生活，不想交费，小王和村民起了冲突。你作为驻村干部，你怎么办”。
  • 活动突发状况应对：如“举办老人慢性病讲座，来了一堆年轻人，有的老年人来了没位置很激动，让把年轻人赶出去，你怎么办”。
• 人际关系类
  • 与同事关系处理：如“单位开展学习二十大精神的宣讲活动，领导让有很多年工作经验的老张写演讲稿，但老张写作能力较差，他让刚入职的你帮他写一篇演讲稿，你怎么办，请现场模拟”。
  • 团队协作与沟通：如“科室有个业务能力提升培训活动，有四个人都想参加且每个人都有自己的理由和目前的困难，请考生任选一个角色，向科长争取这次机会，请现场模拟”。
• 岗位认知与自我认知类
  • 结合岗位谈认知：通常会给出一些与基层工作相关的观点或要求，让考生结合报考岗位谈理解和做法，比如“请结合报考岗位，谈谈你对基层工作艰苦性的认识和准备”。
  • 个人优势与不足：可能会问“请谈谈你认为自己报考选调生的优势和不足分别是什么”。