据媒体报道，近日，山西省怀仁市一高中生因在23点后上厕所，被学校记严重警告处分，并自费打印“自我认识”1000份分发。此事引发网民关注。
按照该校的规定，为免影响他人，晚上10点45分熄灯后至11点40分之间，除特殊情况外，学生不许上厕所。如因身体不适等原因必须在该时段上厕所，需提前告知管理老师，否则将被记严重警告处分一次。
教育的本质是育人，学校管理更是应该以人为本。学生的生理需求是客观存在的，不能因为追求所谓的秩序而被忽视。学校如此“一刀切”的做法不仅未能起到正面的教育引导作用，还会对学生的身心健康造成伤害，可以说是与教育的初衷背道而驰，难以让学生真正从内心认同学校的管理和教育。
这看似奇葩的规定背后，也暴露出学校在管理方面存在的一些问题：
一是学校管理思维简单粗暴不合理。熄灯后禁止走动尚可理解，可能是害怕打扰到其他学生的休息。但不允许上厕所、提前告知就显得有些荒谬，这种僵化管理的背后暴露出学校制定规定并没有充分考虑学生意见和实际情况，缺乏必要的人性化考量。
二是学校惩戒手段单一、过度且不恰当。教育惩戒的目的是教育学生，使其认识到错误并改正，而不是为了惩罚而惩罚。在这一事件中，学校的惩戒措施与学生的过错程度明显不相适应，违背了教育惩戒的原则，没有达到教育惩戒应有的效果。
教育是一种心灵的引导，而不是简单粗暴的管理。如何平衡规则与人文关怀，充分尊重和满足学生的合理需求，是每一个教育工作者需要深思的问题。
首先，各学校要引以为戒，自查自纠，优化管理制度。要考虑到学生的年龄特点、身心发展规律以及他们的实际需求，确保规则既能够维护整体秩序，也能照顾到个体差异。
其次，要加强与学生的沟通交流。定期召开学生代表会议，倾听学生声音，建立有效的反馈机制，设置意见箱、电子邮箱或在线平台等，让学生感受到被尊重和理解。
再次，要实施灵活、人性化的管理。管理者在处理学生问题时，应先了解其背后的原因，再进行针对性的辅导，而不是机械地执行规定。同时，在处理违规行为时，应该采取更加人性化的方式，注重教育意义而非单纯的处罚，避免“一刀切”。
最后，要注重心理健康教育。设立心理咨询中心，配备专业心理教师，为有需要的学生提供一对一的心理辅导，帮助他们更好地自我调节和应对压力。
总之，教育是一项关乎未来的事业，需要我们在追求效率的同时不忘关怀每一个孩子的成长。希望此次事件能够引起社会各界对于学校管理方式的关注与讨论，推动更加科学、合理、人性化的教育模式的发展。
