一、题目
互联网+教育时代，作为教师，你将怎样使用互联网来提高你的教学水平？
二、解析
大数据时代，互联网充斥于我们生活的角角落落。“互联网+教育”为人们的专业领域、主题学习或问题解决等提供灵活和优质的学习资源。对此，我们要合理利用好这一平台。
互联网+教育时代，对老师来说既是机遇又是挑战。因为，网络的便利使得学习者不再受学校、年级和考试等束缚，可以自主选择需要的内容开展学习，满足人们个性化发展的需求，学生的视野扩大了，有了更多优质教学资源的选择。这就要求教师要不断地提升自己的教学水平，只有这样才能更好地传道授业解惑，才能受到学生的喜欢。
作为教师的我们，要利用互联网带来的便利，不断提升自己：
第一，利用互联网丰富的教育资源，更新教育理念。在基础教育课程改革飞速发展的今天，越来越多的教师开始接触新教材、新的课程理念，但传统的教研有着活动次数少、时间安排紧、教研内容杂等不足之处，而互联网为我们提供了更新教育观念的平台。
第二，利用互联网的丰富资源提高教师备课的高效性与实效性。教师查阅网上教案、选择优与劣的过程其实就是一个深入分析教材的过程，在查阅不同教学方案时，其实就是一个思想相互碰撞的过程，在碰撞中有了自己新的理解和见解，对教材把握更加准确，对学情分析更加细致。因此，利用网络备课让教师的预设更切合学生的实际要求，更有利于提高教学效果。
第三，利用互联网加强课后反思，促进教师专业成长。课后教学反思是教师专业成长的有效途径，互联网备课反思为教师开辟新的天地，这样的反思，对自己、对学生的专业成长提高都有好处，年轻教师在反思中遇到的困惑与不解也能得到点拨与指导。
第四，利用互联网构架一个民主、平等、尊重和谐的交流平台。如网校、社群等，通过这个平台，将自己的教学理念，内心思想、隐性知识转化为网络语言展示出来，加强同伴互助，促进教师成长。
总之，作为教师，要跟上时代的发展，利用互联网这一平台，加强自身学习，不断提升自己才能做好教书育人这一工作。
