教学环节
(三)布置、批改作业
在教学改革的背景下，教师布置作业应关注以下几个方面：
1.内容符合课程标准和教科书，统一要求与选择性相结合在作业设计时让不同水平的学生都能在原有基础上，度衡自己的能力、兴趣、需要，在有限的范围内有选择的自由度。
2.课本上的作业练习和开放性的研究性作业相结合
为了使学生掌握所学知识的基本概念原理，有必要结合课本上的知识和习题设计给学生布置一定的记忆、巩固型的练习作业。但还应考虑设计相应的开放型作业，给学生一定程度的思考自由和选择的余地，需要创造性地应用所学知识来解决问题。
3.学生独立完成的作业与合作完成作业相结合
新课改提倡自主、合作探究学习，特别是一些探究型、开放型的作业，需要学生组成学习小组，共同合作来完成以培养学生的合作交流能力和良好的人际意识。
4.作业分量要适当，难易要适度
任课教师应该按本门学科课程标准的要求来确定作业的分量，防止学生负担过重。作业的难度，般应以中等水平的学生为准，对学习优秀的和水平低的学生，可以针对性布置一些适应他们能力的作业。
5.布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成时间。
(四)课外辅导
课外辅导是在课堂教学规定时间以外，教师对学生的辅导。课外辅导是课堂教学的一种补充，是适应个别差异、贯彻因材施教原则的重要措施。课外辅导是上课必要的补充。其形式一般有个别辅导、小组辅导和集体辅导三种。
课外辅导任务是多方面的：给学生解答疑难问题，指导学生做好课外作业；给基础差的学生补课，帮助他们克服学习上的困难;对成绩优秀和能力强的学生进行个别辅导，增加作业难度，扩大知识面，满足求知欲；做好学生的思想教育工作，帮助学生明确学习目的，使他们能够独自计划学习和自我监督学习，并养成良好的习惯。
课外辅导注意事项：首先，要从学生实际需要与问题出发，有的放矢的进行；其次，要区别对待。因材施教；第三，处理好课堂教学与课外辅导的关系，防止本末倒置，更不能变相搞有偿辅导。
(五)学业成绩的检查与评定
学业成绩的检查与评定，俗称测验或考试，是以测验的形式定量地评定学生个人的能力得到的结果。通过检查、评定学生的学业成绩，教师可以从中了解教学的效果和问题，总结教学经验，改进教学工作；学生能从自己学习结果的反馈中，及时获得矫正的信息，进一步调整自己的学习(包括态度和方法)，还可以促进知识的巩固与系统化;学校领导可以从中了解师生教与学的情况，以便推动对教学工作的改革，制订提高教学质量的有效措施；学生的家长可以及时了解子女的学习情况：更好地和学校配合，共同来帮助教育学生。
因此，我们应当重视学生学业成绩的检査与评定工作。更好地发挥它在提高教学质量中的作用。
