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1.人物介绍及评价

亚伯拉罕·马斯洛是美国著名社会心理学家，第三代心理学的开创者，提出了融合精神分析心理学和行为主义心理学的人本主义心理学，于其中融合了其美学思想。他的主要成就包括提出了人本主义心理学，提出了马斯洛需求层次理论。马斯洛是人本主义心理学派的创始人，此学派又被称为与精神分析学派及行为主义学派并列的20世纪“第三思潮”。

2.代表著作

《动机和人格》《存在心理学探索》《人性能达到的境界》

3.教育思想

①教育目的即“人的目的”，从根本上说是“唤醒存在的价值”，促进“完美人性的形成”，促使“个人达到最佳状态”。

②教育者应帮助儿童发现“自我同一性”。“自我同一性”即找出你的真实愿望和特征是什么，生活在一种方式中是他们能表现出来。马斯洛主张，儿童经过学习应当抵制现实的不良风气或陈规旧习对他们的影响，成为真诚、忠实的人，其言行应当成为他们“内在感受真实而自发的表现”。

③尽量满足儿童的基本需要，促进其潜能发展。

④既要给孩子以充分的自由，有不可溺爱。父母应敢抓敢管，慈严结合，一个好的家长往往具有优秀领导者的一些特点。

⑤教育者应掌握明确合理的人生价值观念。

⑥使孩子得到“高峰体验”。