1.下列关于中国农民丰收节说法正确的是（ ）。
A.中国农民丰收节于2015年设立
B.中国农民丰收节节日时间为每年“立秋”
C.中国农民丰收节是第一个在国家层面专门为农民设立的节日
D.2022年中国农民丰收节的主题是“我的丰收我的节”
填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.差别 隔阂 共情
B.差异 障碍 理解
C.区别 阻隔 同化
D.不同 制约 认同
A.21厘米
B.20厘米
C.19厘米
D.14厘米
根据上述定义，下列属于前馈控制的是（ ）。
A.小刘认真总结了此次考试的经验，为下次考试做了充分的准备
B.舆情发生之后，相关部门立即采取措施，避免了事态的进一步过大
C.银行在发放贷款前，对客户的相关资料进行严格的审核
D.公司管理层是实时跟踪每一位员工的任务完成情况，及时调整计划，以便顺利完成目标
A.立即组织家长会，批评教育打骂学生的家长
B.与任课教师沟通，合理进行赞赏式教育
C.反思自己是否存在伤害学生自尊的行为
D.组织班会活动，倾听学生遇到的问题
1.【金标尺答案】C
时政热点。
A项错误，中国农民丰收节于2018年设立。
B项错误，中国农民丰收节时间为每年“秋分”。
C项正确，中国农民丰收节是第一个在国家层面专门为农民设立的节日。
D项错误，2022年中国农民丰收节活动主题为“庆丰收 迎盛会”。
故本题答案为C项。
本题可从第二空入手，根据“不同文化背景的人，由于观念和生活经验的_____”可知，因为人们的文化背景不同，所以在交往中相互不信任、不理解。对应选项，A项“隔阂”、B项“障碍”、C项“阻隔”三项均符合文意，保留。D项“制约”指一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件,则前者制约后者，文段未提及一方的信任和理解是另一方的先决条件，排除。第三空，待填词搭配“行为和观念”，且根据“不同文化背景的人，由于观念和生活经验的_____，在交往过程中常常存在信任和理解的_____”“互通内心的境况”可知，跨文化传播的目的就是为了让人们在交往中存在信任和理解。对应选项，B项“理解”符合文意，当选。A项“共情”指一种能设身处地体验他人处境，从而达到感受和理解他人情感的能力，侧重情感认同，与“行为”搭配不当，排除；C项“同化”指不相似或不相同的事物逐渐变得相似或相同，置于文段中表示彼此双方的行为和观念要一致，而前文强调的是“互通内心的境况”，只需要互相了解对方的观念和行为即可，而非一定要一致，程度过重，排除。
故本题答案为B项。
3.【金标尺答案】D
几何问题。
解题重点：通过注入的水体积相同建立等式。
解题过程：已知甲乙两个容器底面为正方形，且边长之比为2∶1，则底面面积之比为4∶1，根据比例直接赋值甲乙底面面积分别为4和1，设最后的水深为x厘米，通过注入的水体积相同建立等式为4（x-13）=x-10，解得x=14。
故本题答案为D项。
定义强调：①通过观察情况、收集整理信息、掌握规律、预测趋势，正确预计未来可能出现的问题；②提前采取措施；③避免在未来不同发展阶段可能出现的问题而事先采取的措施。
A项，总结此次考试的经验，是在事后采取的措施，不属于提前采取措施，下次考试不属于未来不同发展阶段，不符合定义，排除；
B项，相关部门采取措施是在舆情发生之后，不属于正确预计未来可能出现的问题，提前采取措施，不符合定义，排除；
C项，在发放贷款前严格审核客户的相关资料，属于通过观察情况、收集整理信息、掌握规律、预测趋势，正确预计未来可能出现的问题，避免在未来不同发展阶段可能出现的问题而事先采取的措施，符合定义，当选；
D项，实时跟踪每一位员工的任务完成情况，及时调整计划，不属于提前采取措施，不符合定义，排除。
故本题答案为C项。
本题考查学生发展指导能力——学生心理健康教育。
教师与家长是民主平等的关系，教师要主动与学生家长联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。教师直接批评家长容易引起家长的抵触情绪，不利于形成教育合力。因此，教师不应训斥、指责、批评学生家长。故A项符合题意。
B项：学生的作文内容表明学生的自尊心受到打击，自信心严重不足。合理的鼓励与表扬有助于学生强自信心。不符合题意，故排除。
C项：何老师反思自己在工作中的言行，有助于落实关爱学生、为人师表的职业道德规范，提高个人修养树立教师威信。不符合题意，故排除。
D项：班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法，也是培养学生活动力的基本途径。何老师可以通过班会，具体了解学生的问题，改善师生之间、学生与家长之间的关系。不符合题意，故排除。
故本题答案为A项。
