在备考《教育公共基础》笔试时，可通过以下方法提高记忆效率：
一、构建知识体系
1.制作思维导图
以教育学、教育心理学、教育法学和教师职业道德规范等板块为主要分支，将每个板块下的知识点进一步细化为子分支。例如，在教育学板块，可将教育目的、教育制度、教学过程等作为子分支。通过制作思维导图，能够直观地看到各个知识点之间的联系，形成完整的知识网络，有助于从整体上把握知识，提高记忆效果。
2.梳理框架笔记
在学习教材的过程中，按照章节顺序整理出框架笔记。先列出每章的大标题，再将小标题和重点知识点罗列在其下。这种方式可以帮助你明确知识的层级结构，在记忆时能够按照一定的逻辑顺序进行，避免知识点的混乱堆砌。
二、采用记忆技巧
1.口诀记忆法
对于一些需要记忆的要点较多且容易混淆的内容，可以编制口诀。例如，在记忆教育心理学中的学习理论时，对于行为主义、认知主义、建构主义和人本主义的主要观点，可以编制简单易记的口诀。像“行巴甫洛夫狗，桑代克猫，斯金纳鼠，班杜拉人”这样的口诀，能够快速帮助你记住行为主义代表人物及其相关实验对象。
2.联想记忆法
把抽象的知识点与具体的事物、场景或自身经历相联系。例如，在记忆教师职业道德规范中的“关爱学生”这一要点时，可以联想自己求学过程中遇到的关爱自己的老师，他们的具体行为和对自己的影响，这样能够使抽象的概念更加生动形象，便于记忆。
3.对比记忆法
对于相似的知识点，如不同教育家的教育思想或者不同的教学方法等，采用对比记忆的方法。例如，对比夸美纽斯和赫尔巴特的教育思想，从教育目的、教学方法、课程设置等方面找出他们的相同点和不同点。通过对比，能够更加清晰地记住每个教育家的独特之处，同时也能加深对教育思想发展脉络的理解。
三、多感官参与
1.阅读与书写结合
在学习过程中，不要仅仅是阅读教材或者笔记，要边读边写。可以将重点知识点抄写下来，或者在阅读的同时做一些简单的标记和批注。书写的过程能够强化大脑对知识的记忆，同时也有助于集中注意力。
2.听觉辅助记忆
如果有条件，可以将教材内容或者自己整理的笔记转化为音频文件，在闲暇时间如走路、坐车时听一听。这种听觉刺激能够加深对知识的印象，与阅读和书写相结合，可以从多个感官角度对知识进行强化记忆。
四、重复与复习
1.定期复习
根据艾宾浩斯遗忘曲线，在学习后的短时间内遗忘速度较快，所以要及时复习。例如，在学习完一个章节后的当天、第三天、第七天分别进行复习，通过多次复习可以将短期记忆转化为长期记忆。
2.滚动复习
在复习过程中，不要孤立地复习某一个知识点或者章节，要采用滚动复习的方法。即复习新的知识点时，要回顾之前学过的相关知识，这样可以不断巩固知识之间的联系，提高记忆的整体性和连贯性。
