1、一名学生近期因家庭原因成绩下滑很厉害，作为班主任，以下哪些做法及顺序你觉得可以及时帮助他调整状态？( )
①帮助学生分析学习下降的原因
②让其他学生多与他交往
③询问学生近期的心理动态，并安慰他
④上课多提问他，下课多督促他学习
⑤与家长交流，并做家长工作，给孩子一个良好的学习环境
⑥近期对该学生给予更多的关注和关心
A.③⑤②④
B.①③②⑥
C.③⑤②⑥
D.①④⑥②
【金标尺教师答案】C
学生发生成绩下降现象时作为班主任应该先和学生交流，了解真实情况，并与家长沟通交流，在班主任和家长、以及班级同学大家的共同努力下让成绩下降的学生尽快走出困境，重新抓学习。
2、关于学生的学习动机，下列说法正确的是( )。
A.通常情况下，学生的学习成绩和学习动机成正比
B.学习成绩差的学生肯定缺乏较高的学习动机
C.苛勒提出的“顿悟”较好地解释了学习动机的产生
D.完成任务的最佳动机水平和任务的难度有关
【金标尺教师答案】D
A项，学习动机和学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介，而学习行为又不单纯只受学习动机的影响，它还要受到一系列客观因素，如学习基础、教师指导、学习方法、学习习惯、智力水平、个性特点、健康状况等的制约。B项，“学习成绩差的学生肯定缺乏较高的学习动机”这句话过于绝对。C项，苛勒的理论有两种：第一，学习的实质是在主体内部构造完形。所谓完形，亦称“格式塔”，指的是一种心理结构，它是在机能上相互联系和相互作用的整体。一切学习，其实质均在于通过对情境中各部分之间关系的理解而构造完形，学习并非是在情境与反应之间建立联结；第二，学习是通过顿悟过程实现的。顿悟是指对情境的突然理解。学习的顿悟说，又称完形说，它与桑代克的联结说针锋相对。顿悟说否认刺激与反应之间的直接联系，强调二者以意识为中介。
3、留守儿童是一个特殊的群体，他们不可避免地承受了社会转型的代价。然而，生活的磨难并非都是坏事，越是艰苦的环境，越能________坚强的性格。因此，在留守儿童的成长道路上，不妨多给孩子们________一些积极向上的“心理因子”，让他们告别弱势心态，这是迈向成功的第一步。
A.锤炼 灌输
B.造就 提供
C.培养 树立
D.形成 传递
【金标尺教师答案】A
文段中的“越是„„越是„„”主要强调的是一种过程性，“造就”“培养”“形成”主要强调的是最终结果的出现，缺少对过程性的体现。而“锤炼”能够很好地体现这种过程性，将“灌输”代入文段，语段通畅。
4、科技恐惧症又名技术恐慌，是指人们恐惧科学技术对社会和环境造成不良影响，认为某项或总体的科学技术是可怕的、不可控或反自然的，会带来巨大的污染、破坏美好生活、摧毁人际关系甚至毁灭全人类，应予以限制或者禁止。
根据上述定义下列不属于“科技恐惧症”的是（ ）。
A.科学的发展如果没有伦理的控制和监督，可能带来破坏性的后果
B.科学的发展会给自然环境带来巨大的破坏
C.科学的发展具有不可控性，其中蕴含着很大的风险
D.新的技术都具有一定的风险，应用失当就会危及人类的生存
【金标尺教师答案】A
定义强调：①某项或总体的科学技术是可怕的、不可控或反自然的；②带来巨大的污染、破坏美好生活、摧毁人际关系甚至毁灭全人类。
A项，强调科学如果没有伦理道德的控制和监督，可能会有危害，而定义要点①强调总体上都是有危害的，科技的发展可能带来破坏性的后果，未明显体现出“科学技术是可怕的、不可控或反自然的，不符合定义，当选；
B项，给自然环境带来巨大的破坏，符合定义，排除；
C项，不可控性、蕴含着很大的风险，符合定义，排除；
D项，具有一定的风险，危及人类的生存，符合定义，排除。
故本题答案为A项。
5、某单位男员工所占比例不足一半，新招聘了8名员工后，男员工人数增加了8%，女员工人数增加了6%，问原来该单位男员工比女员工少多少人？( )
A.75
B.60
C.45
D.30
【金标尺教师答案】A
设原来男员工有x人，女员工有y人，则有8%x+6%y=8,化简得4x+3y=400,代入A选项解得x=25，y=100。男员工比女员工少75人。其他选项代入不是整数解。
