教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：职业认知（一）
2024-02-20 ｜ 来源：重庆金标尺教育
一、素质教育观
（一）素质教育的概念
素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。
（二）素质教育的基本内涵
1. 素质教育以提高国民素质为根本宗旨科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。
2. 素质教育是面向全体学生的教育素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。我们强调的是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿 童。”因此，素质教育是面向全体学生的教育，也是全面发展与因材施教相统一的教育。
3. 素质教育是促进学生全面发展的教育社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等 的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。
4. 素质教育是促进学生个性发展的教育教育在重视人的全面发展以外，也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关
系。素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。
5. 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。
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