1、关于教育目的的表述，以下属于社会本位论观点的是（ ）。
A.个人价值高于社会价值
B.教育的目的应当依据个人需要来确定
C.教育的目的在于使人的本能和本性得到发展
D.教育目的在于使个人成为公民，为社会做贡献
【金标尺教师答案】
本题考查教育目的——社会本位论。
社会本位论提出：从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。即说明了社会本位论的教育目的在于使个人成为公民，为社会做贡献。故D项符合题意。
A项：个人价值高于社会价值属于个人本位论的观点。不符合题意，故排除。
B项：教育的目的应当依据个人需要来确定属于个人本位论的观点。不符合题意，故排除。
C项：教育的目的在于使人的本能和本性得到发展属于个人本位论的观点。不符合题意，故排除。
故本题答案为D。
2、当代中国共产党人以划时代的实践创新和理论创新，_____了习近平新时代中国特色社会主义思想，系统回答了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义”、_____了理论上的又一次飞跃。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.完成 实现
B.构建 把握
C.树立 完成
D.创立 实现
【金标尺教师答案】
第一空，根据“划时代”“创新”可知，当代中国共产党人开辟了新的思想，即习近平新时代中国特色社会主义思想，故待填词要体现从无到有的过程。对应选项，B项“构建”指建立，一般用于抽象事物，D项“创立”指初次建立，均符合文意，保留。A项“完成”指按照预期的目的结束，侧重结束，文段侧重刚开始，不符合文意，排除；C项“树立”指建立，通常搭配小范围如“榜样、目标等”，与“习近平新时代中国特色社会主义思想”搭配不当，且与“思想”搭配时，表示思想已经存在了，我们要遵循该思想，如“树立为人民服务的思想”，不符合文意，排除。第二空，待填词搭配“飞跃”，且主语为“习近平新时代中国特色社会主义思想”。对应选项，D项“实现”指使成为事实，与“飞跃”为固定搭配，当选。B项“把握”指抓住，通常搭配“人”，与“习近平新时代中国特色社会主义思想”搭配不当，排除。
故本题答案为D项。
【文段出处】《领航，思想的力量开辟新时代》
3、某校有105名学生参加区上的数学和语文竞赛的初赛。初赛结束后，数学通过初赛的有15人，数学及语文竞赛均通过初赛的有12人，这两科都没有通过初赛的有69人。那么语文通过而数学未通过初赛的有多少人？（ ）
A.9
B.21
C.19
D.24
【金标尺教师答案】
容斥问题。
解题重点：语文通过而数学未通过初赛=通过语文初赛-两科初赛均通过。
解题过程：设通过语文初赛的人数为x。根据二者容斥公式，总人数=通过数学初赛+通过语文初赛-两科初赛均通过+两科初赛均未通过。105=15+x-12+69,解得x=33，即通过语文初赛的有33人。语文通过而数学未通过初赛=通过语文初赛-两科初赛均通过=33-12=21人。
故本题答案为B项。
4、把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是（ ）。
A.①③④，②⑤⑥
B.①④⑥，②③⑤
C.①②⑤，③④⑥
D.①②⑥，③④⑤
【金标尺教师答案】
图形组成凌乱，优先考虑数量类规律。观察发现，题干均为曲直混合图形，曲线和直线分开数。题干图形的曲线数依次为2、1、6、3、2、3，直线数依次为4、3、4、1、4、1，图①②⑤直线数-曲线数=2，图③④⑥曲线数-直线数=2，据此规律可将图形分为两组。
故本题答案为C项。
5、隔壁班的班主任陈老师找到你，说你班的洋洋在下课后跑到了他们班里玩，但在玩耍的过程中发生了言语争执，并且打了他们班的李刚同学，你最恰当的做法是（ ）。
A.立马让洋洋向李刚道歉，并进行现金赔偿
B.了解原因，并引导洋洋能够主动承认错误
C.被打伤的是陈老师班的学生，理应由陈老师自己去处理
D.联系洋洋家长，让家长进行后续问题的解决
【金标尺教师答案】
本题考查班级管理——班级突发事件处理。
教师处理班级事件要秉持教育性原则，对学生进行引导教育，故B项符合题意。
A项：直接进行赔偿，未遵循处理的客观性原则，不符合题意，故排除。
C项：教师要主动协调各种教育影响，直接让陈老师处理，属于教师工作懈怠，不符合题意，故排除。
D项：将处理问题的责任推卸给家长，不利于家校合作，不符合题意，故排除。
故本题答案为B。
