1、关于我国地理概况，下列说法不正确的是（ ）。
A.青藏地区是全球海拔最高、数量最多、面积最大的高原内陆湖区
B.在川、赣、湘、浙、闽诸省的红色盆地多发育丹霞地貌
C.西北地区的少数民族主要有蒙古族、彝族、白族、哈萨克族等
D.北方地区自东向西呈山地—平原—山地—高原盆地相间分布
【金标尺教师答案】
地理常识。
A项正确，青藏高原湖泊多达1500多个，约占全国湖泊总面积的49.5%，是地球上海拔最高、数量最多和面积最大的高原内陆湖区。
B项正确，丹霞地貌是以陆相为主（可能包含非陆相夹层）的红层（不限制红层年代）发育的具有陡崖坡的地貌。在川、赣、湘、浙、闽诸省的红色盆地多发育丹霞地貌。
C项错误，西北地区是中国少数民族聚居地区之一，少数民族人口约占总人口的1/3，主要有蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族等。彝族主要分布在滇、川、黔、桂四省（区）的高原与沿海丘陵之间，主要聚集在楚雄、红河、凉山、毕节、六盘水和安顺等地，凉山彝族自治州是全国最大的彝族聚居区。白族是中国第15大少数民族，主要分布在云南、贵州、湖南等省。
D项正确，我国北方地区主要是秦岭-淮河一线以北，大兴安岭、乌鞘岭以东的地区，东临渤海和黄海。北方地区自东向西呈山地-平原-山地-高原盆地相间分布。
本题为选非题，故本题答案为C项。
2、在网络世界“冲浪”，人们都希望能畅所欲言，通行无阻。汽车诞生之初，没有人行道与车道的划分，也没有车辆左右分开形式的规则。汽车凭藉其动力优势在人、马穿梭的街道上横冲直撞，事故率可想而知。20世纪初，德国道路事故伤亡率是今天的60倍以上，_______________。网络世界也必须要以道德、技术和规范来制止过度情绪化的表达与网络暴力行为，像管好交通秩序一样，网络暴力的丛林法则可以被“网络交规”替代和遏制。
填入划线部分最恰当的一句话是（ ）。
A.其他国家开始大规模使用汽车初期时的情况也是如此
B.给社会生产力发展与人民生活都带来了很大负面影响
C.正是由于当时的汽车工业还没有解决安全技术问题
D.这种“野蛮生长”直到成熟的交通规则建立才得以结束
【金标尺教师答案】
待填句位于文段中间，需要呼应上下文内容，保持话题一致。前文提出网络世界人们可以畅所欲言，没有任何规则约束，接着以汽车发生交通事故举例子，指出没有交通规则事故率会很高；横线后提出对策，指出网络世界也必须要建立技术规则来遏止网络暴力。因此横线既要总结前文的问题，也要照应后文“建立规则”的对策。对应选项，D项“这种野蛮生长”总结前文，“交通规则建立后结束”呼应后文，话题一致，衔接恰当，当选。A项，“其他国家”无中生有，文段未提及其他国家，排除；B项，与后文衔接不恰当，话题不一致，排除；C项，未照应后文的“规则”，填入衔接不恰当，片面化，排除。
故本题答案为D项。
【文段出处】《重塑网络“交规”，要给键盘侠亮红灯》
3、一只底面半径是15厘米的圆柱瓶中，水深6厘米，要在瓶中放入长和宽都是10厘米，高是15厘米的一块铁块，把铁块竖放在水中，水面上升近几厘米？
A.1
B.1.5
C.2
D.2.5
【金标尺教师答案】
几何问题。
解题重点：铁块浸入的体积与水面上升的体积相同。
解题过程：铁块的高度大于水面的高度，因此，水可能没有没过铁块，铁块只有部分浸入在水中。设水面上升高度为h，则铁块浸入水中部分的高为h+6，根据铁块浸入的体积与水面上升的体积相同可得：π×15²×h=10×10×（h+6），解得h≈1。
故本题答案为A项。
4、某小区治安条件不好，盗窃案件时有发生。业主委员会经讨论认为，盗窃案件频发是小区保安人员数量不足造成的。次年，该小区的保安人数较去年增加了一倍，但是该小区的入室盗窃案件的发生率却并未下降。
以下选项可以解释该现象的是（ ）。
A.该小区住户的防盗意识增强
B.该小区位于繁华地段
C.该小区的新增保安人员并未到岗
D.该小区的防盗门数量增加
【金标尺教师答案】
题干矛盾：保安人数较去年增加了一倍，但是该小区的入室盗窃案件的发生率却并未下降。
A项，住户的防盗意识增强，不能解释入室盗窃案件的发生率却并未下降，排除；
B项，小区位于繁华地段，与入室盗窃案件的发生率高低无关，排除；
C项，小区的新增保安人员并未到岗，即目前小区保安的实际数量并没有增加，所以入室盗窃案件的发生率并未下降，可以解释题干矛盾，当选；
D项，防盗门数量增加，更有利于降低入室盗窃案件的发生率，不能解释入室盗窃案件的发生率并未下降，排除。
故本题答案为C项。
5、面对学生注意力不集中的问题，教师的做法不恰当的是（ ）
A.创设问题情境，吸引学生注意力
B.课后单独询问，了解学生的心理，耐心引导
C.批评注意力不集中的同学
D.了解情况后，与父母沟通，共促学生成长
【金标尺教师答案】
本题考查教师观——教师行为的转变。
教师面对学生的问题行为时，帮助、引导学生，与其他教育工作者合作，共同促进学生成长。批评的方式达不到教育、引导的效果，无法解决本质问题。故C项说法错误，符合题意。
A、B、D项：教师的做法都能帮助引导学生。说法正确但不符合题意，故排除。
故本题答案为C。
