教师招聘《教育公基》:104位教育人物—瓦▪根舍因
2022-05-06 | 来源:重庆金标尺教育
【教育人物33】瓦▪根舍因
人物简介
瓦根舍因(1896-1988),德国教育实践家,范例教学法创始人。与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物。
主要论著
《理解学习》
《范例教学原理》
教育观点
要发展学生的能力,就应教给学生基本的知识, 即基本概念、基本科学规律或知识结构,也就是所谓的“基本性”,要达到这一目的,就要改革教材,使学生借助精选过的材料,与“范例”接触,训练独立思考和判断能力。
范例教学理论
1.范例教学的基本原则
(1)基本性原则
(2)基础性原则
(3)范例性原则
2.范例教学的基本要求
(1)基本原理分析
分析本课表示和阐明了哪些重要的和带有普遍意义的内容,对这些内容的探讨可以使学生掌握哪些基本现象、基本原理、基本规律、基本概念以及方法和态度。
2.智力作用分析
分析这个课题的内容对学生努力活动应起什么作用。
3.未来意义分析
分析这个课题的内容对学生今后生活和前途发展有么意义。
4.内容结构分析
分析这个课题的内容有哪些要素,这些要素之间的关系如何,是否分层次,教学内容的难点何在,学生通过学习应获得什么样的起码知识。
5.内容特点分析
分析这个课题有哪些特点,哪些内容能引起学生的兴趣,通过哪些直观手段引导学生提出问题,布置什么作业能使学生的有效地应用知识。
3.范例教学理论实践意义
(1)教学要实现教学与教育的统一
(2)教学要实现问题解决学习与系统学习的统一
(3)教学要实现掌握知识和增减能力的统一
(4)教学要实现主体与客体的统一
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