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【教育人物20】狄尔泰

（一）人物简介

威廉·狄尔泰（1833年11月19日－1911年10月1日）

德国哲学家、历史学家、心理学家、社会学家。曾先后在巴塞尔大学、基尔大学、布雷斯劳大学和柏林大学任哲学教授。他是柏林普鲁士皇家科学院院士，德国“生命哲学”的创始人。

 

（二）主要论著

《精神科学导论》（1883）

《体验与文学》（1905）

 

（三）狄尔泰的教育思想

教育学多元化发展阶段——文化教育学

又称精神科学教育学，代表人物：狄尔泰《关于普遍妥当的教育学的可能》；斯普兰格（斯普朗格）《教育与文化》；利特《职业陶冶、专业教育、人的陶冶》

基本观点：

①人是一种文化的存在，人类历史是一种文化的历史；

②教育的过程是一种历史文化的过程；

③教育研究采用精神科学或文化科学的方法进行；

④教育的目的是促进社会历史的客观文化向个体的主观文化转变，培养完整的人格。

 

教育目的确立的理论——文化本位论

文化本位论来源于文化教育学的相关理论。代表人物：狄尔泰、斯普兰格（斯普朗格）、利特

基本观点：①人是一种文化的存在，人类历史是一种文化的历史；②教育的过程是一种历史文化的过程；③教育研究采用精神科学或文化科学的方法进行；④教育的目的是促进社会历史的客观文化向个体的主观文化转变，培养完整的人格。