【11月29日面试热点微谈】教育部就“违反师德处理”征求意见
2013-11-30 ｜
【11月29日面试热点微谈】“违反师德处理”征求意见
【面试热点】为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《教育部关于建立健全中小学生师德建设长效机制的意见》，建立健全违反师德行为的惩处制度，切实解决当前存在的师德突出问题，教育部研究制定了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(征求意见稿)，现面向社会公开征求意见。
■杜老师解读：师德之重重如山
教师高尚的人格、良好的道德修养，会通过言传身教影响学生。然而不时出现的校长带学生开房、教师体罚学生等事件，激起公众对师德问题的强烈关注和深刻反思。提升教师素质，强化师德建设，成为一项紧迫的现实任务。道德可以提升，品质也可能堕落。加强师德建设，光凭口号不行，要完善对教师的种种培训措施和警醒惩戒机制。不仅要重视知识技能、授课技巧的培训，更要着眼于道德修养的提升，努力使教师树立学高为师、身正为范的理念，更加重视道德追求。
考核产生压力，压力产生动力。提升教师素质，加强师德建设，科学考核不能缺位。通过引入奖惩分明、优胜劣汰的机制，打破教师资格终身制，加强对教师师德表现、培训学时和工作业绩的考核，尤其是在道德方面实施“一票否决”，促使教师自觉提高执教能力和道德水平，努力成为学生健康成长的守护人和领路者。
教师高尚的人格、良好的道德修养，会通过言传身教影响学生。然而不时出现的校长带学生开房、教师体罚学生等事件，激起公众对师德问题的强烈关注和深刻反思。提升教师素质，强化师德建设，成为一项紧迫的现实任务。道德可以提升，品质也可能堕落。加强师德建设，光凭口号不行，要完善对教师的种种培训措施和警醒惩戒机制。不仅要重视知识技能、授课技巧的培训，更要着眼于道德修养的提升，努力使教师树立学高为师、身正为范的理念，更加重视道德追求。
考核产生压力，压力产生动力。提升教师素质，加强师德建设，科学考核不能缺位。通过引入奖惩分明、优胜劣汰的机制，打破教师资格终身制，加强对教师师德表现、培训学时和工作业绩的考核，尤其是在道德方面实施“一票否决”，促使教师自觉提高执教能力和道德水平，努力成为学生健康成长的守护人和领路者。
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杜老师简介
金标尺教育核心讲师，某重点大学就业培训师。先后执教数百期培训班（国考、省考、市考、事考），对《申论》、《结构化面试》、《无领导小组讨论》、《综合基础知识》等科目有深入研究。培训科目为《申论》 《结构化面试》 《无领导小组》 《综合基础知识》等。
授课特点
命中率高：截止到2013年9月已培训学员3000余名，600余人取得全市（区、县、岗位）笔试或面试第一！命中2013年重庆法检7道面试题（共9题）；2013年1-10月命中重庆公考156道面试题（截止2013年10月28日）！
祝贺杜老师命中2013年重庆法检7道面试题（共9题）！
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