一、热点背景
近日，教育部、财政部联合印发《关于做好2024年银龄讲学计划有关实施工作的通知》（以下简称《通知》），今年计划招募7000名银龄讲学教师，发挥优秀退休教师引领示范作用，支持农村地区教育发展。《通知》明确，申请银龄讲学计划的退休教师以校长、教研员、特级教师、骨干教师为主。（来源：央视网）
二、预测题目
近日，教育部、财政部联合印发通知，计划招募7000名银龄讲学教师，发挥优秀退休教师引领示范作用，支持农村地区教育发展。对此请谈谈你的看法？
三、参考解析
听到这样的政策消息，不由得让人喜从心来，不仅是为乡村的教育事业感到开心，更是为这群人老心不老的教育工作者们感到欣慰。对此我有以下几点看法。
第一、“银龄讲学”能创造更多价值。当前我国进入了老龄化社会，退休老年人口基数越来越大，但这部分人群中还有很多身体健康、且想要继续在岗位中发光发热的人，而“银龄讲学”的出台，既能够焕发出他们的第二春，在教育事业中继续发光发热，也能够为我国养老现状做出新尝试，让有能力且有意愿的退休职工自愿回到热爱的岗位上，以此来缓解社会养老压力。
第二、“银龄讲学”能赋能乡村振兴。其实通过文件名字就能够看到，更多的银龄讲学教师将会前往农村地区支持教育发展，这带动了越来越多新一代青年教师参与到支教队伍中去，也为乡村的孩子们带去了更优质的教学理念和方法。所以银龄讲学教师不仅填补了贫困地区缺失的教师资源，更是给乡村教育的均衡发展带来了宝贵力量。
第三、“银龄讲学”仍有难题要解决。我们感到欣喜的同时也要看到这项工作还存在着不少难题，无论是退休教师的身体情况，还是贫困地区的恶劣条件，抑或是教学工作的任务繁重，这些都需要基层各部门细致考虑，不断完善。当然纵使有万般困难，只要是对我国乡村发展有益的模式就要去尝试。首先，政府部门需要继续加大乡村教育的资金投入、改善乡村教师的工作环境、提高乡村教师的待遇。其次，对于退休教师的选拔也要细致量化标准，合理选拔相关人员，避免出现突发身体疾病等意外。
