一、热点背景
学习状态欠佳、写作业拖拖拉拉、上课心不在焉……今年6月起，随着高考中考和暑假陆续到来，河南省儿童医院学习困难门诊外，日常围满了前来就诊的孩子和家长，学习困难门诊走红。（来源：光明网）
二、预测题目
近两年来，全国多个城市学习困难门诊走红网络，众多家长带成绩差的孩子到学习困难门诊就诊。对此，请谈谈你的看法。
三、参考解析
学习困难门诊走红，我不禁感慨：殚竭心力终为子，可怜天下父母心！面对成绩差的孩子，家长们可谓是操碎了心，但该门诊并非提高学习成绩的妙药，家长还需多些理性，学习困难并非疾病，该门诊的设立，意在帮助家长与孩子形成正确认知。在我看来，学习困难之“病”，家校共育、医院同行才是良药。
这是医院与家长的双向奔赴。从医院的角度来讲，保障患者身体和心理健康是其初心，在时代发展中，必将延伸出多种身体及心理上的问题，医院亦在不断自我革新，推出更多元化的产品与服务，学习困难门诊就是医院践行初心的有益探索，为广大家长提供了有力帮助；从家长的角度来说，日常工作繁忙，对孩子陪伴指导相对较少，看到孩子成绩差，哪个父母能不操心？所以，学习困难门诊的出现，为家长提供了一个关爱孩子的新窗口。
擦亮透过现象看本质的慧眼。学习困难门诊走红，表象是孩子学习困难的问题，一方面，背后所折射的是家庭教育方式上的问题，多数学习困难的孩子，只因身处不当的学习环境，受到不当的教育方式，甚至身受“双标”教育，故难达最佳学习状态；另一方面，也反映出孩子在行为、心理等多方面的问题，其中，多动症患者总是控制不住地走神，致使成绩不理想，进而过度不自信，导致孩子产生厌学心理。这才是学习困难门诊背后所反映的本质问题，亟待破解。
打开提高孩子成绩的锦囊-家校共育、医院同行。
家长方：与其挂号就医，不如转变教育方式。一、教育理念上，由打骂为主的粗放教育转为尊重孩子的科学教育；二、作业安排上，合理安排学习任务，避免负担过重，给足孩子运动放松时间，做到劳逸结合；三、交流方式上，学会循循善诱、娓娓道来，避免简单粗暴、大声斥责的方式，切勿伤及孩子自尊心；四、引导示范上，在家主动放下手机，营造学习氛围，以身作则，避免“双标”教育，为孩子树立良好学习典范。
学校方：学校是教育的主阵地，校方应内外兼济，校内在学习过程中关心学生，引导学生养成良好的学习习惯，校外更应常与家长联系，互通学生学习信息，联动家长尽早发现学习问题，及时清除学习障碍。
医院方：学习困难门诊设立确有必要，院方应加强对相应医生的培训与管理，杜绝牟取暴利、医疗乱象问题，加强院与院的合作交流，互学互鉴学习困难门诊经验，尊重病理事实，实事求是为家长和孩子提供精准而科学的指导，真诚为学子纾困，为家长解难。
