余** 老师

回答于 2022-09-09 16:14:31

反应促进效应是指通过观察促进新的学习或加强原先习得的行为。例如，在体育课上有些学生胆小，不敢做一些危险的动作。这时教师让某个胆大的学生先示范。胆小的学生看到该动作他人能做，胆子也大起来，认为自己也能做，从而促进新的行为的学习。 习得效应是指通过观察习得新的技能和行为模式。例如，儿童的语言就是一种通过模仿习得的技能。观察学习的习得效应可以解释大部分与态度和品德有关的新行为方式的学习。 刺激指向效应是指通过观察榜样行为，观察者将自己的注意指向特定的刺激。在班杜拉的实验中，看到榜样用木槌击打布娃娃的儿童与未看到这种行为的儿童相比，不但模仿这种攻击行为，而且更多地将木槌用到其他情境。 抑制效应与去抑制效应。抑制效应是指观察者看到他人的不良(或良好)行为受到社会谴责，观察者会暂时抑制受到谴责的不良(或良好)行为，比如闯红灯被谴责，我们就会选择不闯红灯。去抑制效应是指观察者看到他人的不良行为未受到应有的惩处，其原本受到抑制的不良行为重新发作。比如一个同学上课讲话，老师没管，那其他的同学也开始蠢蠢欲动的讲话。