张** 老师

回答于 2022-12-22 17:45:11

同学你好， 形象记忆：以感知过的事物形象为内容的记忆。关键词：“形象”，感知的形象的形式可以通过视、听、嗅、味、肤觉，题干中感受沙发松软的程度是通过肤觉感受的。 情绪记忆：以过去体验过的情绪或情感为内容的记忆。关键词：体验过的情绪或情感。如一朝被蛇咬，十年怕井绳，怕是情绪记忆 动作记忆：动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的记忆。关键词：动作行为。如打篮球、跳舞的记忆

张** 老师

回答于 2022-12-23 10:56:26

1.班级常规管理。关键词：日常规则。易混项：班级的总结评比，如操行评定、三好学生评选、班级总结等都是常规管理。 班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。 规章制度是学生在学习、工作和生活中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育作用。通过规章制度的制定，使班级各项工作有章可循、有条不紊，通过规章制度的贯彻，可以培养学生良好的行为习惯以及优良的班风。 2.班级平行管理。关键词：集体影响个人，个人影响集体。 班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。 3.班级民主管理。关键词：人人参与 班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。 实质上就是发挥每一个学生的主人翁精神，让每个学生都成为班级的主人。 4.班级目标管理。关键词：大目标化成小目标，集体目标化成个人目标 班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。