鄢** 老师

回答于 2020-10-15 22:27:31

当人们用语言命题形式表达出大脑中的某种程序性知识时,这种程序性知识就在储存与表达形式上转化为陈述性知识。当这种陈述性知识被某人学得以后,在用时可以再经过思维加工转化为程序性知识，用以解决当前面临的实际问题。例如“书读百遍，其义自见”这句话是人们对自己读书时发生现象的一种经验概括,别人听了可以转化成“如果读书时理解有困难，那么就再读-遍或几遍”的可执行程序形式的知识。 一般来说，在诸于数学、物理、化学等学科,学生先掌握陈述性知识,然后通过变式练习将以命题形式表征的概念、原理转化为办事的规则。如小学生学习有关圆的知识，先习得圆的概念,然后知道圆的特征:在平面上,有一个圆心，圆周到圆心的距离为半径,所有半径相等,直径与周长的比是3.14。如果学生能陈述这些特征,则认为他习得了陈述性知识。如果通过适当变式练习,他们能用习得的计算圆周长和面积的计算公式做事,则认为他们习得的有 关圆的知识已由陈述性知识阶段转化到程序性知识阶段。