游** 老师

回答于 2020-12-05 19:37:54

布鲁纳提出结构主义课程理论，主张以学科结构为课程的中心，尤其强调知识结构的重要性，认为知识结构就是某一学科的基础。所谓学科的基本结构，就是指某个学科的基本的原理、基础的公理。“任何学科的基础都可以用任何形式教给任何年龄阶段的任何人”这句话中的任何形式其实主要强调是某种正确的方式，即布鲁纳认为了解了某个学科知识结构、基本原理等之后，这些学科基础就都能够被按照某种正确的方法教给任何年龄阶段的任何儿童。但是布鲁纳这种理论过度强调了学科的结构，一定程度上也忽视了学生和教师的实际情况。例如A教师了解了小学语文学科的基本原理，依据布鲁纳的理论即A教师就可以以任意一种方法交给一年级、二年级、三年级、四年级...等任意阶段的学生，但是一年级学生和三年级学生理解能力是不同的，所以对知识的接受肯定存在偏差，布鲁纳的结构理论就忽视了不同学生的这种实际情况。