杨**

老师，请看看这个！我觉得这个好难，书上都找不到劳动技能这个知识点；你看看我有没有写偏？ 学校是培养劳动技能的基地，是提高劳动技能的有效途径和最佳场所；家庭是培养劳动习惯的启蒙老师，是养成热爱、崇尚、勤于劳动的基础与补充；社会是提供劳动、解决就业、创造财富的广阔天地，是展示劳动技能的场所与平台。 习总书记在2018年的全国教育大会上提出，把劳动列入全面发展的素质要求中，这说明劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识与技能，形成劳动情感、态度和习惯的教育。 劳动技术教育丰富了新时代党的教育方针，它有利于调节学生的身心健康，能更好地适应社会主义建设的需要，可以综合德智体美四育，并对人的全面发展起着至关重要的作用。 通过学校教育发挥学生的主观能动性，调动学生积极、乐观的情绪以此使得个人潜力有效发挥；家庭是学生的第二个老师，父母的榜样及潜移默化的行为习惯对学生有较大影响；社会是学生探索和好奇的广阔天地，网络及社会舆论易对学生思维辨别产生影响，对学生的人生观、价值观、世界观有一定方向的偏移，好的引导至关重要！ 学校、家庭、社会教育三者合力，学生才会有可能往正确方向、道路的改变，学生是发展的人，对待学生的教育不能一成不变，应尊重个体差异性，因材施教，一分为二的观点去看待学生的优点与不足！通过家庭、学生、社会三者合力对学生进行劳动技术教育，以此促进德智体美全面发展。