分析学生的学习困难原因，判断是否可以学习新知识，不属于教学过程中的改进和完善吗 -教师公招-金标尺教育

周*

分析学生的学习困难原因，判断是否可以学习新知识，不属于教学过程中的改进和完善吗

[相关题目] 教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知识的条件。这种评价方式是（）。

A.形成性评价

B.差异性评价

C.诊断性评价

D.终结性评价

正确答案:C

教育理论知识

2021-01-18 15:04:25

李** 老师

回答于 2021-01-19 14:00:15

本题主要是考查形成性评价和诊断性评价的功能区分。诊断性评价的功能：检查学生的学习准备程度、决定对学生的适当安置、辨别造成学生学习困难的原因等；形成性评价的功能：改进学生的学习、为学生的学习定步、强化学生的学习、给教师提供反馈等。诊断性评价就是在教学活动开展之前对学生进行测试和评价，找到学生学习困难的原因，更好的了解学生，才能有针对性的开展教学。