付**
小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，是组织策略还是精细加工策略？
2021-02-01 18:50:27
余**
老师
回答于 2021-02-02 17:14:04
组织策略。组织策略是儿童在识记过程中根据记忆材料的不同意义，将其组成各种类别，编入各种主题或改组成其他形式，并根据记忆材料间的联系进行记忆的过程。
