金标尺
金标尺 朱**

怎么区分分析和评价

[相关题目] 教师在编写教学目标时,要求学生“通过学习,能够辨别所给的一段文字是否符合逻辑”,这属于布鲁姆认知目标中的()。

A.知识水平

B.领会水平

C.分析水平

D.评价水平

正确答案:C

教育理论知识

2021-04-05 08:03:10

金标尺 鄢** 老师

回答于 2021-04-07 09:33:39

分析:指把复杂的知识整体分解为组成部分,并理解各部分之间联系的能力。它包括部分的鉴别、部分之间关系的分析和对其中的组织结构的认识。例如,能区分因果关系,能识别识别史料中作者的观点或倾向等。分析代表了比运用更高的智力水平,因为它既要理解知识材料的内容,又要理解其结构。 评价:指对材料(如论文、观点、研究报告等)作价值判断的能力。它包括对材料的内在标准(如组织结构)或外在的标准(如某种学术观点)进行价值判断。例如,判断实验结论是否有充分的数据支持,或评价某篇文章的水平与价值。这是最高水平的认知学习结果,因为它要求超越原先的学习内容,综合多方面的知识并要基于明确的标准才能做出评价。

金标尺 鄢** 老师

回答于 2021-04-09 09:19:25

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