教***** 老师

回答于 2021-11-22 13:55:11

行为塑造法是指在建立一个新行为时，从起点开始对与该行为有关的一系列反应逐个进行正强化，通过连续强化这些不断接近新行为的一系列反应，一直到该行为建立为止。 强化法是指为了增加行为的概率而呈现愉快刺激或者撤销厌恶刺激。 题干中，教师是为了增加学生主动举手回答问题的行为，而对他进行表扬、鼓励，此处的表扬和鼓励属于呈现愉快刺激。故本题应该是正强化，属于强化法。

教***** 老师

回答于 2021-11-25 17:54:13

问题:一位小学四年级的学生做作业时注意力不集中，很容易被其他轻微刺激所吸引，在父母的督促下做作业速度仍然很慢，常常做到晚上十一二点，父母为此非常苦恼。 方法:要定出的目标行为是提高孩子做作业的速度和质量。然而这不可能-一蹴而就，需要把目标行为细化，比如在孩子做作业的地方放上一个钟，让孩子能注意到自己的速度，在孩子的手腕上套上一个皮筋，让孩子对自己做好自我督促和惩罚等。第一周内每次提前十分钟，给予孩子喜好的增强物;第二周内要求提高，必须在几点之前(如十点）完成所有家庭作业，然后才给予强化，对孩子给予赞扬，积极地鼓励孩子，让孩子感受到自己的进步和成功;以后要求继续提高，直到孩子的作业速度达到普通学生作业的速度。