陈*
老师请问B选项的说法为什么对呢？
2021-11-30 19:55:42
李*
老师
回答于 2021-12-01 14:50:32
评价主体的转变——注重教师的互动参与 教师自我评价是教师专业成长的内在机制,是发展性课堂教学评价的关键。传统教育评价的主题比较单一,表现在课堂教学评价中就是领导、教研员或专家自上而下的评价占主导地位,而教师本人及其同事的参与相对较少。改变这种状况,使评价成为教师、管理者、同事、学生乃至家长等多主体共同参与的交互活动,已成为当前课堂教学评价改革的又一新趋势。只有充分听取教师的自我剖析,才能提出贴切的、富有建设性的评价意见。从另一角度看,只有教师的主动参与,评价结论和建议才能真正被教师接受,才能大限度地激发教师自我改变、自我完善的欲望和热情,才能使教师真正从评价过程中获益,激励和促使教师不断改进课堂教学水平。
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