金标尺
金标尺 张**

图一图二同样都没有提耶森定律,为什么图一错,图二就对?

教育理论知识

2021-12-17 11:08:57

金标尺 李* 老师

回答于 2021-12-20 11:15:03

学习动机跟学习效果并不能直接建立联系,不能说我想考第一名,我最终就能考第一名,学习动机需要通过学习行为对学习效果产生影响。有良好的学习动机,没有良好的学习行为和学习习惯,不可能取得好的学习效果。所以第一题这个是阐述的学习动机跟学习效果,说法不够恰当。后面这个图中间的说法有个积极性很高其实是一种积极的学习行为。这三者的关系可以看看这个:在学习动机与学习效果的四种关系类型中,有两种类型的学习动机与学习效果的关系是一致的,另两种类型的学习动机与学习效果的关系则不一致。一致的情况是:学习动机强,学习积极性高,学习行为也好,则学习效果好(正向一致);相反,学习动机弱,学习积极性不高,学习行为也不好,则学习效果差(负向一致)。不一致的情况是:学习动机强,学习积极性高,如果学习行为不好,其学习效果也不会好(负向不一致);相反,学习动机不强,如果学习行为好,其学习效果也可能好(正向不一致)。

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