鄢** 老师

回答于 2022-02-11 15:11:17

1.教师劳动综合性这个特点出自重庆人社局出的考试大纲（教材中这个特点是选自人社考试大纲原话：教育学-教师-劳动特点-综合性），考重庆考试的时候，建议根据人社大纲做题。而在不同教材版本中这个特点有所不同，其他地方没有综合性这个特点，综合性特点内涵是归于复杂性的，因此做全国题目或题目选项中没有综合性特点的时候，选在复杂性特点中。 2.教师劳动的复杂，主要是由三个方面引起的，第一，教师劳动的目的就是要培养德、智、体、美、劳全面发展的人，这种教育目的的全面性导致了教师劳动的复杂性;第二，在教学过程中，教师不仅要教会学生基本知识和基本技能，还得教会学生一定的思想品德，促进学生的身心健康，这种教育任务的多样性也导致了教师劳动的复杂性;第三，教师面对的是不同的学习对象，每个学生都存在自身的优点和缺点，这就使得教师必须根据学生的不同情况进行不同的教育，这种教育对象的个别差异性也导致了教师劳动的复杂性。 不能只是单独看题干中的因材施教，要结合情境做选择，教师劳动复杂性侧重点在于教师面对的情况多，创造性侧重点在于要找到方法处理好遇到的客观情况。

鄢** 老师

回答于 2022-02-14 16:20:58

考重庆的话建议按照重庆人社局出的考试大纲做题，选择综合性。考其他地区选复杂性。

鄢** 老师

回答于 2022-02-14 19:21:20

他们的侧重点不同：鲍姆林德认为 1.权威型 一般而言，权威型是对孩子最有利的一种教养方式。这种类型的家长在孩子心目中有权威，但这是建立在对孩子的尊重和理解上。他们会给孩子提出合理的要求，设立适当的目标，并对孩子的行为进行适当的限制。与此同时，他们会表现出对孩子的爱，并认真听取孩子的想法。这种教养方式的特点虽然严格但是民主。在这种教养方式下长大的孩子，有很强的自信和较好的自我控制能力，并且会比较乐观、积极。 2.专制型 专制型的特点则是严格但不民主。专制型的家长要求孩子无条件地服从自己。虽然有时家长为孩子设立的目标和标准很高，甚至不近情理，但是孩子不可以反抗。这种教养方式的家长和孩子是不平等的。在这种教养方式下长大的孩子，会比较多地表现出焦虑、退缩等负面情绪和行为，但他们在学校中可能会有较好的表现，比较听话、守纪律等。

鄢** 老师

回答于 2022-02-15 09:24:03

如果没有疑惑的话，请确认答案哦~