张* 老师

回答于 2022-03-15 18:27:50

布鲁纳提倡发现学习，这种发现学习要求学生利用教材与教师提供的某些材料，亲自发现应得的结论或规律，在学习中成为“发现者”。而奥苏伯尔提倡的发现学习，则是要求教师根据学生原有的认知结构，学生依据教师的指导和传授习得某一知识。二者之间的显著差别在于学生习得的知识是自己发现的，还是教师传输的。具体而言，布鲁纳的发现学习中，教师呈现学习材料—学生发现知识—学生习得知识;后者中，教师呈现有组织的学习材料—学生接受，习得知识。 布鲁纳在发现学习中,学习的内容不是以定论的形式由教师直接呈现给学生,而是教师只呈现给学生一些材料,这些材料对学生来说是新的知识,是他以前没有学到过的。而接受学习则不同,学生学习的全部内容是以定论的形式呈现给学生的,这些内容是经过提炼过的科学的定理、公式、法则、定义等,同时纳入到相应的学科之内,成为该学科内容的一个组成部分。这是二者在学习内容方面的差异。