李* 老师

回答于 2022-04-24 14:44:29

强化法：每当学生出现老师们所期待的行为时，马上进行强化，也就是奖励(口头或事物的均可)，以增加这种行为出现的频率。比如小明平时学习不认真，忽然有一次问老师问题，老师高兴的为他点赞，并在全班面前夸奖小明。这就属于小明出现了老师期待的行为(问问题主动学习)，老师马上给予强化(夸奖)，使得该行为的发生频率增加。 行为塑造法本质还是强化，只是这个方法是通过多次的不断地强化来形成比较复杂的行为。它和强化法最大的区别就是强化法的行为是单一的，而行为塑造法的强化是复杂行为。比如小刚在班里很调皮，每次都会各种打人或是捣乱，老师为了减少小刚的调皮行为，规定只要小刚不再出现打骂小朋友或是上课捣乱等一系列行为，每天发一张小刚喜欢的奥特曼卡片，持续一周之后，小刚的行为表现逐渐正常。该老师试行的是行为塑造法。首先老师想要改变的行为比较复杂，并不是单一的行为，其次每次表现较好老师都会有“小卡片”作为强化，使得好的行为频率提高，因此属于行为塑造法。