楚** 老师

回答于 2022-06-14 12:18:52

本题考查的是课程目标的分类。美国课程论专家舒伯特认为课程目标的形式取向主要有四种：表现性目标、行为性目标、普遍性目标、生成性目标。表现性目标指在教育情境中发展每一个学生个性化的创造性表现。关注学生的创造精神、批判思维，适合以学生活动为主的课程安排。题干中强调培养学生的创新意识。A项正确。B项：行为性目标是将具体的、可操作的行为作为课程所要达到结果的目标陈述方式，它以课程与教学过程结束后学生所发生的行为变化为指向，并且具有目标明确、具体、可操作性等特点。与题干不符，排除。C项：普遍性目标是指有意识或无意识地依据一定的哲学或政治见解，推演出具有普遍或一般性质的教育宗旨或原则，然后将这些宗旨或原则运用到课程领域，使之成为课程领域一般性、规范性的指导方针的课程目标选定方式。与题干不符，排除。D项：生成性目标不是由外部事先规定的目标，而是在教育情境中随着教育过程的展开而生成的目标，它关注的是学习活动的过程，考虑学生的兴趣、能力差异，强调目标的适应性、生成性。与题干不符，排除。故正确答案为A。